I børnehaveklassen er daglige gøremål, leg og stimulering af krop og sanser centrale områder.

​

Vi arbejder meget med hænderne, og i løbet af året har vi mange gøremål, som afspejler årstiden. Vi filter æbler af uld i høsttiden, og når den mørke tid kommer, maler og folder vi lanterner af papir og sætter dem på pinde, som vi først har snittet, pudset og olieret. Vi laver julegaver til mor og far, måske af glas eller træ, vi dypper bivokslys til helligtrekonger, vi laver blomster af silkepapir til fastelavnsriset og plantefarver æg til påske. I løbet af året kommer barnet dermed i kontakt med mange materialer og udvikler samtidig sin finmotorik.

​

Dagen er bygget rytmisk op, så der er plads til både ’indånding’ med koncentration i fælles aktiviteter og ’udånding’  i den frie leg. Legen er vigtig i børnehaveklassen, fordi den styrker barnets forestillingsevne, træner sociale færdigheder og motorik og hjælper til at bearbejde indtryk og tanker.

​

Hver morgen samles vi alle i en kreds, hvor sange, fingerlege, sanglege, rim og remser også afspejler årets gang. To dage om ugen laver vi mad sammen. Der er mange gode aktiviteter i forbindelse med madlavningen, og vi nyder at være fælles om måltidet. og hver dag samles vi i en kreds til eventyrfortælling efter måltidet.

​

I løbet af året arbejder børnene på hver deres kæphest, som de til sidst ved børnehaveårets afslutning rider ud i den store skolegård på. Med dette arbejde trænes børnenes vedholdenhed og tålmodighed, og de ser, hvad man kan præstere, når man øver sig og giver sig tid.

Et kig ind i børnehaveklassen:

Skoleåret nærmer sig sin afslutning, og i klassen sidder seks børn med en voksen helt fordybet i arbejdet med kæphestenes øjne. Store nåle skal trådes, og tommelfingeren må tages i brug, når øjet skal formes. Udenfor leger resten af klassen. En flok har bygget en hule, og udenfor er en lille restaurant med sandkager.

Under halvtaget er to piger i gang med at slibe på en ‘mus’, som de har snittet af en pind. Senere skal der ører og hale på af skind. Bagerst i haven ved legehuset er en leg i gang, hvor flere børn leger hunde og to andre børn deres ejere. Der er mange hunde at holde styr på, så alle hjælpes ad med at bygge en indhegning til dem

I sandkassen er der bygget baner til små biler, og der tages brædder i brug til garager og tunneller. Et par børn hjælper den voksne med at tørre borde af, så der kan blive klar til at spise grød sammen under det store træ i skolegården. Tre drenge suser forbi med en trækvogn. Det går i en vældig fart, og den af drengene, der sidder i vognen, synger med høj stemme: ”Sommer kommer, sommer kommer…”.

En ny gruppe af børn kaldes ind til kæphestearbejdet, og de når lige at lave  et øje hver, inden det er spisetid. Efter spisning tager børnene af bordet og stiller op på række i gangen. Da de går ind i eventyrrummet, kigger de spændt efter på bordet midt i kredsen – er der mon noget, som kan afsløre, hvad det er for et eventyr vi skal høre i dag?

​

Evt. link til børnehaveklassens undervisningsplaner